Ich habe das große Glück, einen Mathe-Forder-Kurs mit einem sehr motivierten Grüppchen Sechstklässler zu unterrichten, und das noch größere Glück, dass es mir in diesem Schuljahr überlassen ist, was ich mit ihnen machen möchte. Nach einer generellen Abfrage an den Kurs (“Worauf habt ihr denn so Lust?”) und ein wenig Überlegung (“Worauf habe ich denn Lust?”) stellte sich heraus, dass wir alle total gerne Codes knacken und entwerfen. Weiterlesen